Revolusi Belajar di Era Digital
Isi Artikel Utama
Abstrak
Judul:
Revolusi Belajar di Era Digital
Penulis:
Adi Nugroho Susanto Putro, S.Kom., M.T.
Muhammad Wajdi, S.Pd., M.Pd.
Dr. Siyono, S.Pd.I, M.Pd.I.
Aditya Noor Cahya Perdana, M.Pd., MCE
Saptono, S.Kom., M.Pd.
Diana Yanni Ariswati Fallo, S.Kom., M.T.
Anis Umi Khoirotunnisa, M.Pd.
KMAyT Wiwin Agustina Ningtyas
Ferdinand Salomo Leuwol, S.Pd, M.Sc., M.Pd.
Simon Batu Pationa, S.A.P.
Rosalia Arum Kumalasanti, S.T., M.T.
Hery Setiyatna, M.Pd.
Editor:
Adi Nugroho Susanto Putro, S.Kom., M.T.
Jumlah halaman:
193
ISBN:
978-623-09-6022-2 (PDF)
Harga:
Rp 60.000
Sinopsis :
"Revolusi Belajar di Era Digital" adalah sebuah buku yang menggugah pikiran dan memberikan pandangan baru tentang bagaimana teknologi digital telah mengubah cara kita belajar dan memahami pendidikan. Dalam buku ini, penulis membawa pembaca untuk memahami secara mendalam bagaimana revolusi teknologi informasi dan internet telah menyapu dunia pendidikan, mengubahnya secara fundamental.
Buku ini mengajak pembaca menyelami transformasi radikal yang telah terjadi dalam proses pembelajaran. Dimulai dengan cerita-cerita inspiratif tentang para pelajar, pendidik, dan inovator yang telah mengambil manfaat penuh dari era digital untuk mencapai kesuksesan dan pencapaian luar biasa, penulis menyoroti potensi luar biasa yang dimiliki teknologi digital untuk meningkatkan aksesibilitas pendidikan bagi semua orang, di mana pun mereka berada.
Namun, buku ini juga memberikan sorotan pada tantangan dan tantangan yang muncul seiring dengan masuknya teknologi dalam proses belajar mengajar. Perangkat digital, media sosial, dan algoritma cerdas yang terus berkembang dapat mempengaruhi pola pikir, konsentrasi, dan perilaku belajar pelajar. Penulis menggarisbawahi pentingnya kesadaran akan penggunaan teknologi yang bijak dan seimbang guna menghindari dampak negatifnya.
"Revolusi Belajar di Era Digital" bukan hanya menghadirkan analisis mendalam tentang transformasi digital dalam pendidikan, tetapi juga menawarkan panduan praktis bagi para pendidik, orang tua, dan pemangku kepentingan pendidikan untuk mengoptimalkan manfaat teknologi di dalam kelas dan di luar kelas. Buku ini memberikan strategi yang cerdas untuk menciptakan lingkungan belajar yang merangsang, inovatif, dan kolaboratif.
Melalui penelitian mendalam, pemikiran cemerlang, dan contoh nyata, buku ini mengajak pembaca untuk merenung tentang peran teknologi dalam memfasilitasi pembelajaran sepanjang hayat dan bagaimana kita dapat menghadapinya dengan bijak dan proaktif. Dengan didukung oleh inspirasi dan panduan yang diberikan, pembaca akan tergerak untuk menjadi bagian dari revolusi belajar di era digital dan mengukir masa depan pendidikan yang lebih cerah dan inklusif bagi semua.
Rincian Artikel

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Cara Mengutip
Referensi
Aji, A. N., & Putra, A. A. (2020). Pengaruh Penggunaan Aplikasi Pembelajaran Interaktif Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 24(2), 234-241.
Anderson, L. W., Krathwohl, D. R., & Bloom, B. S. (2001). A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assessing: A Revision of Bloom's Taxonomy of Educational Objectives. Longman.
Arifianto, D. (2019). Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Perilaku Sosial Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 20(1), 29-39.
Asmin, R. (2018). Tantangan Pendidikan Indonesia Abad ke-21. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
Cerita Sukses penerapan Hybrid Learning di Finlandia, https://acerforeducation.id/edukasi/hybrid-learning-di-finlandia/i
Coursera. (2021). Diakses dari https://www.coursera.org/
Dijk, & A.G.M, J. (2006). Digital Divide research, achievement, and shortcomings. Poetics, 34(4–5), 221– 235.
East Venture. (2020). Digital Competitiveness Index 2020 : Peluang dan Tantangan Ekonomi Digital di 34 Provinsi dan 24 Kota di Indonesia.
East Venture. (2021). Digital Competitiveness Index 2021 : Momentum Akselerasi Transformasi Ekonomi Digital. In Website Kementerian Komunikasi dan Informatika.
East Ventures. (2022). Digital Competitiveness Index 2022 : Menuju Era Keemasan Digital Indonesia.
Feng Chun, Miao. 2006. Training Modules on Integrating ICT For Pedagogical Innovation. Makalah disampaikan dalam National Training on Integrating ICT and Taeaching and Learning yang diselenggarakan oleh UNESCO Bangkok bekerja sama dengan SEAMOLEC di jakarta, 6 – 10 Maret 2006.
Fullan, M. (2014). The Principal: Three Keys to Maximizing Impact. Wiley.
Gokhale, Anuradha A. 1995. Collaborative Learning Enhances Critical Thinking. http://scholar.lib.vt.edu/.
Hadi, A. (2018). Bridging Indonesia ’ s Digital Divide : Rural-Urban Linkages (Vol. 1, pp. 17–33). https://doi.org/10.22146/jsp.31835.
Hadi, S. (2020). Pembelajaran Daring di Era Revolusi Industri 4.0: Konsep, Aplikasi, dan Tantangan. Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi, 8(2), 121-130.
Hamalik, O. (2017). Pendidikan dalam Era Digital: Teori, Praktik, dan Evaluasi. PT Bumi Aksara.
Hamalik, O. (2020). Pendidikan Tanpa Sekolah: Perspektif Pendidikan Jarak Jauh di Era Digital. Rajawali Pers.
Handoko, E. (2019). Teknologi dalam Pendidikan: Tantangan dan Dampak. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 8(2), 75-82.
Hidayat, A., & Suherman, A. (2020). Pendidikan Indonesia di Era Digital. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
https://pusdatin.kemdikbud.go.id/rumah-belajar-rumah-besar-bagi-semua/
Hunt, L. 2004. Creative E-Transition. Dalam E-education Applications: Human Factorss and Innovative Approaches. (Claude Ghaoui, editor). UK:Idea Group Inc.
Ismail, M. E., Hashim, S., Ismail, I. M., Ismail, A., Daud, K. A. M., & Khairudin,
Istiyanto, J., & Suyanto, M. (2020). Challenges of Online Learning in Indonesian Higher Education During the COVID-19 Pandemic. In 2020 2nd International Conference on Islamic Education and Social Science (ICESS) (pp. 83-87). IEEE.
Jayanti, Ria dan Anggini Dinaseviani. (2022). Kesenjangan Difital dan Solusi yang diterapkan di Indonesia Selama Pandemi Covid-19. Jurnal IPTEK-KOM (Jurnal Ilmu Pengetahuan dan Teknologi Komunikasi.) Vol. 24 No. 2, Desembe 2022: 187 – 200.
Johnson, L., Adams, S., & Cummins, M. (2012). Teknologi dalam Pembelajaran: Pembelajaran, Medan, dan Aplikasi. Penerbit Indeks.
Katadata Insight Center, & Kominfo RI. (2021). Laporan Status Literasi Digital di Indonesia 2021. Kominfo RI. (2020). Laporan Tahunan Kominfo 2020 : Indonesia Terkoneksi.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2022). Panduan Implementasi Pembelajaran Jarak Jauh. Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2020). Panduan Pelaksanaan Pembelajaran Jarak Jauh. Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2020). Roadmap Transformasi Digital Pendidikan 2020-2025. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
Khan Academy. (2021). Diakses dari https://www.khanacademy.org/
Khan, S. (2012). The One World Schoolhouse: Education Reimagined. Twelve.
Kominfo RI, & Katadata Insight Center. (2020). Laporan Survei Literasi Digital Indonesia 2020. In Katadata Insight Center (Issue November).
Kurnia, N., & Astuti, S. I. (2017). Peta Gerakan Literasi Digital Di Indonesia: Studi Tentang Pelaku, Ragam Kegiatan, Kelompok Sasaran Dan Mitra Yang Dilakukan Oleh Japelidi. Informasi, 47(2), 149. https://doi.org/10.21831/informasi.v47i2.16079
Kurniawan, A. (2019). Dampak Teknologi Pendidikan terhadap Pengembangan Profesionalisme Guru. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 26(3), 231-240.
Kurniawan, R. F. (2020). Pengaruh Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 53(1), 39-49.
M. (2018). Penggunaan Massive Open Online Course (Mooc) Dalam Kalangan Pelajar Vokasional. Journal of Nusantara Studies, 3(1), 30–41.
Mahardika, A. A. P. (2021). Digital Learning Implementation in Indonesia: Opportunities and Challenges. Journal of Technical Education and Training (JTET), 13(1), 73-82.
Mahmudi, Ali. (2006). Pembelajaran Kolaboratif. Seminar Nasional MIPA.
Mardiana, E., & Rahmah, A. (2019). Pemanfaatan Teknologi Digital dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Teknologi dan Sistem Komputer, 7(3), 100-107.
McKinsey Global Institute. (2017). Technology, Jobs and The Future of Work (Issue February).
https://www.mckinsey.com/~/media/McKinsey/GlobalThemes/Employment and Growth/Technology jobs and the future of work/MGI-Future-of-Work-Briefing-note-May- 2017.ashx
Mitra, S. (2013). Beyond the Hole in the Wall: Discover the Power of Self-Organized Learning. TED Conferences LLC.
Moore, R., Vitale, D., & Stawinoga, N. (2018). The Digital Divide and Educational Equity: A Look at Students with Very Limited Access to Electronic Devices at Home. Insights in Education and Work. ACT, Inc
Mulyasa, E. (2015). Menjadi Guru Profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Mulyono, M. (2016). Tantangan Global Dan Upaya Menuju Manajemen Perguruan Tinggi Yang Efisien. J-MPI (Jurnal Manajemen Pendidikan Islam), 1(1). https://doi.org/10.18860/jmpi.v1i1.3233
Nafi’ah, B. A. (2021). Kesiapapan Kebijakan Digital Talent di Indonesia. Public Administration Journal of Research, 3, 1. https://doi.org/10.33005/paj.v3i1.75
Pamungkas, R. B. (2021). Case Study Series #6: Siberkreasi dan Literasi Digital di Indonesia. FISIP UGM.
PP Nomor 17 tahun 2010
Rahayu, S. (2018). Pemanfaatan Teknologi dalam Pendidikan Jarak Jauh. Universitas Terbuka.
Resnick, L.B and Wirth, J.G. 1996. The changing of workplace: New challenges for Education Policy and Practice. San Francisco: Jossey-Bass Publishers.
Risdianto, E. (2019). Kepemimpinan Dalam Dunia Pendidikan Di Indonesia di Era Revolusi Industri 4.0. 1–12.
Ristawati. (2017). Pengaruh Media Pembelajaran Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas X Program Keahlian Administrasi Perkantoran di SMK Negeri 1 Sinjai. Skripsi. Makasar: UNM
Rizal, M. (2018). "Pendidikan dalam Era Revolusi Industri 4.0: Tantangan dan Peluang." Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 28(2), 157-165. Link
Robinson, K. (2009). The Element: How Finding Your Passion Changes Everything. Viking.
Rudianto, D., & Sunaryo, D. (2021). The Role of Digital Transformation in Improving Quality of Education in Indonesia. Journal of Open Innovation: Technology, Market, and Complexity, 7(3), 75. https://doi.org/10.3390/joitmc7030075
Sari, R. R. (2018). Dampak Penggunaan Media Sosial Terhadap Pola Pikir Remaja. Jurnal Psikologi, 17(2), 124-133.
Setiawan, A., & Putra, A. K. (2021). Literasi Digital dalam Pendidikan Abad 21: Tantangan dan Peluang. Jurnal Teknologi dan Sistem Komputer, 9(1), 8-14.
Setiawan, Aji. (2021). "Implikasi Teknologi Informasi dalam Pendidikan: Tantangan dan Peluang." Jurnal Pendidikan dan Teknologi Informasi, 10(1), 45-58.
Siemens, G. (2005). Connectivism: A Learning Theory for the Digital Age. International Journal of Instructional Technology and Distance Learning, 2(1), 3-10.
Smith, A., & Anderson, M. (2018). "The Digital Divide and Educational Equity." Pew Research Center. https://www.pewresearch.org
Sudjana, N. (2015). Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pendidikan. PT Remaja Rosdakarya.
Suherman, A., & Fauzi, A. (2020). Revolusi Pendidikan di Era Digital: Tantangan dan Peluang. Jurnal Pendidikan, 5(2), 124-133.
Surjono, H. D., & Setiawan, A. (2019). E-Learning dan Pembelajaran Jarak Jauh: Konsep dan Implementasi. Prenada Media Group.
Suryadi, Dedi, et al. (2020). "Edukasi Digital: Solusi Pendidikan di Era Teknologi." Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Vokasi, 4(1), 432-439.
Suryani, A. (2020). Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran: Tantangan dan Strategi Implementasi. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 9(3), 601-606.
Suryani, L. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Sosial terhadap Kesejahteraan Psikologis Remaja. Jurnal Psikologi, 19(2), 115-126.
Susilo, A., & Pramono, R. (2022). Empowering Special Needs Students through Digital Technology: A Case Study of Inclusive Education in Yogyakarta. Indonesian Journal of Inclusive Education, 1(1), 18-27.
Suwardana, H. (2017). Revolusi Industri 4.0 Berbasis Revolusi Mental. JATI UNIK: Jurnal Ilmiah Teknik Dan Manajemen Industri, 1(2), 102–110. https://doi.org/http://ojs.unik-kediri.ac.id/index.php/jatiunik/article/vie w/117/0
Suyanto, M., & Wahyuni, I. (2017). Revolusi Industri 4.0 dan Pendidikan Indonesia. Bandung: Refika Aditama.
Toth, Janos, 2002, Learner Partnership – An Integrated Approach to Adult Education, International Conference on Lifelong Learning, ASEM, University of Malaya.
Undang-Undang No 22 tahun 1999
Undang-Undang U No. 20 Tahun 2003
Utami, S. H., & Kusuma, D. D. (2020). The Utilization of Student-Created YouTube Videos as Learning Resources: A Case Study in an Indonesian Junior High School. Turkish Online Journal of Educational Technology, 19(4), 147-156.
Wiersema, Nico. 2000. How does Collaborative Learning actually work in a classroom and how do students reac to it? A Brief Reflection. http://www.city.londonmet.ac.uk/ Diambil pada 15 Juli 2006.
Wijaya, B. S., & Sumardjo, S. (2021). The Role of Virtual Learning Communities in Fostering Collaborative Learning among Indonesian Students. International Journal of Technology Enhanced Learning, 13(2), 150-165.
Wiyono, Bambang. (2019). "Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dalam Meningkatkan Aksesibilitas Pendidikan di Daerah Terpencil." Jurnal Teknologi Pendidikan, 21(2), 123-135.
Yudhanegara, M. R. (2021). Pembelajaran Jarak Jauh: Teori, Konsep, dan Implementasi. Kencana.
Zhao, Y. (2012). World Class Learners: Educating Creative and Entrepreneurial Students. Corwin.
Zoraini Wati Abas. 2008. Globalisation of education through open distance learning. Dlm Sarjit Kaur, Morshidi Sirat & Norzaini Azman (pnyt.). Globalisation and Internationalisation of Higher Education in Malaysia. Pulau Pinang: Penerbit Universiti Sains Malaysia.